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北京兩會政協委員熱議“雙減”:下一階段工作仍然艱巨

2022-01-06 11:50:18

標題:北京兩會政協委員熱議“雙減”:下一階段工作仍然艱巨

“雙減”成為今年北京兩會中的熱點之一。1月5日下午,北京市政協十三屆五次會議分組討論現場,多位教育界別委員談及“雙減”時提到,下一階段的“雙減”工作仍然艱巨,包括教師輪崗的實施、家長共識的達成等。

教師輪崗等對學校是新考驗

“可以說‘雙減’工作已經完成一個階段的任務,而后面階段的工作仍然艱巨。”教育界別委員、中關村第三小學校長劉可欽指出,校內課后服務延時、體育課增加等,都涉及課程和教師的調整,也涉及學校整體治理結構提升,對學校來說是新的考驗。

對于北京市海淀區未來將啟動的教師輪崗,劉可欽認為,對輪崗教師的關心關懷以及輪崗如何更加人性化,都是需要考慮的。另外,學校還需要引導輪崗教師更好地適應新的教學環境,對家長的引導也需要加強。

北京市政協委員、北京市第十五中學黨委書記蘇冰也表示,教師輪崗要根據各區、各學校實際情況制定不同的方案,“例如十五中教育集團,涵蓋幼兒園、小學、初中、高中各個學段,集團內不同學段間輪崗會比較難,因為不可能讓中學教師去教幼兒、幼兒園教師去教初中,對于類似問題在輪崗時還需要有一些差異化的舉措。”

落實好“雙減”還需凝聚家長共識

“目前‘雙減’已經邁出了艱難的第一步,下一步要繼續凝聚家長共識。”蘇冰在會上談到,經調研發現,一些家長不愿意讓孩子參加學校的課后服務,理由是“這個時間得寫作業”,而對學校開設的包括體育、科技等在內的各種課程,需求比較弱。

劉可欽指出,雖然“雙減”后來自培訓機構的學業壓力減少了,但部分家長仍希望以請家教等方式給孩子補課,家長們最主要的擔憂就是“小升初上不了好初中”。“全民關注的小升初如何進一步做到公開透明,還需持續關注。”

蘇冰坦承,未來需要共同解決家長的共識問題,學校下一步的舉措十分重要,“從中學來講,學生的壓力比小學時要大。要通過各種措施,讓家長感受到孩子在學校接受的教育和學習完全能夠應對中考,減少家長的焦慮。”

北京市政協委員、朝陽區教師發展學院黨總支書記、副院長劉飛指出,要落實好“雙減”,需要全員參與,不僅是學校、老師,家庭、社會都要參與,讓“雙減”成為教育工作者的共識、社會的共識。

練好“內功”是學校贏得家長支持的根本出路

北京市政協委員、北京五中教育集團校長王蕾認為,“雙減”背景下,學校練好內功才是減緩家長焦慮、改善家長對學校信任、讓更多家長眼光轉向校內、形成家校合力的關鍵內容。

王蕾所指的“內功”,分為作業和課后服務兩方面。

“作業方面,提質增效,生生有別。在這當中,質量是存量,效率是增量。分層是存量,分生是增量。這對于學校、老師既是挑戰也是機會,初期會有陣痛或反感,但經過一段時間的努力,我們深信家長會嘗到甜頭,也會發現孩子新的進步。”王蕾說。

而課后服務,則主要是抓住課后時間總量的規??刂婆c合理布局。她認為,要把課后服務由學校老師完全主導轉變為“學校老師+學生”雙驅動,有條件的還可以引入家長資源。

“雙減”成為今年北京兩會中的熱點之一。1月5日下午,北京市政協十三屆五次會議分組討論現場,多位教育界別委員談及“雙減”時提到,下一階段的“雙減”工作仍然艱巨,包括教師輪崗的實施、家長共識的達成等。

教師輪崗等對學校是新考驗

“可以說‘雙減’工作已經完成一個階段的任務,而后面階段的工作仍然艱巨。”教育界別委員、中關村第三小學校長劉可欽指出,校內課后服務延時、體育課增加等,都涉及課程和教師的調整,也涉及學校整體治理結構提升,對學校來說是新的考驗。

對于北京市海淀區未來將啟動的教師輪崗,劉可欽認為,對輪崗教師的關心關懷以及輪崗如何更加人性化,都是需要考慮的。另外,學校還需要引導輪崗教師更好地適應新的教學環境,對家長的引導也需要加強。

北京市政協委員、北京市第十五中學黨委書記蘇冰也表示,教師輪崗要根據各區、各學校實際情況制定不同的方案,“例如十五中教育集團,涵蓋幼兒園、小學、初中、高中各個學段,集團內不同學段間輪崗會比較難,因為不可能讓中學教師去教幼兒、幼兒園教師去教初中,對于類似問題在輪崗時還需要有一些差異化的舉措。”

落實好“雙減”還需凝聚家長共識

“目前‘雙減’已經邁出了艱難的第一步,下一步要繼續凝聚家長共識。”蘇冰在會上談到,經調研發現,一些家長不愿意讓孩子參加學校的課后服務,理由是“這個時間得寫作業”,而對學校開設的包括體育、科技等在內的各種課程,需求比較弱。

劉可欽指出,雖然“雙減”后來自培訓機構的學業壓力減少了,但部分家長仍希望以請家教等方式給孩子補課,家長們最主要的擔憂就是“小升初上不了好初中”。“全民關注的小升初如何進一步做到公開透明,還需持續關注。”

蘇冰坦承,未來需要共同解決家長的共識問題,學校下一步的舉措十分重要,“從中學來講,學生的壓力比小學時要大。要通過各種措施,讓家長感受到孩子在學校接受的教育和學習完全能夠應對中考,減少家長的焦慮。”

北京市政協委員、朝陽區教師發展學院黨總支書記、副院長劉飛指出,要落實好“雙減”,需要全員參與,不僅是學校、老師,家庭、社會都要參與,讓“雙減”成為教育工作者的共識、社會的共識。

練好“內功”是學校贏得家長支持的根本出路

北京市政協委員、北京五中教育集團校長王蕾認為,“雙減”背景下,學校練好內功才是減緩家長焦慮、改善家長對學校信任、讓更多家長眼光轉向校內、形成家校合力的關鍵內容。

王蕾所指的“內功”,分為作業和課后服務兩方面。

“作業方面,提質增效,生生有別。在這當中,質量是存量,效率是增量。分層是存量,分生是增量。這對于學校、老師既是挑戰也是機會,初期會有陣痛或反感,但經過一段時間的努力,我們深信家長會嘗到甜頭,也會發現孩子新的進步。”王蕾說。

而課后服務,則主要是抓住課后時間總量的規??刂婆c合理布局。她認為,要把課后服務由學校老師完全主導轉變為“學校老師+學生”雙驅動,有條件的還可以引入家長資源。

閱讀上文 >> 解決嬰幼兒托育難題,委員建議探索幼兒園辦托育、設立家庭托育點
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